我們可以反思，其實現在各大專院校招研究生都招不滿，要知道並非只有少子化的問題，事實上各院所有自己的問題。在台灣若學歷已不是「素質」的代表，那麼學歷就不會是招聘者重要的參考指標，若院所沒考慮這種職場雇主的心態，就只是想招滿學生，卻對畢業出來的學生沒有「品管」，加上提供的學習經驗不夠有吸引力之下，當然不會有人為了那一張紙去報名呀！
但如果一個學校院所本身的學習環境，美得像霍格華茲，師資有趣又實用，還能直接助人助己，加上學習的本身就是身心靈極大的享受和療癒，這種學院不發證照，人們也會搶破頭想得到這種「五星級」生命經驗。
因此，招生招不滿，少子化根本不是問題，是因為學校院所不吸引人，以為文憑是入學的目地，而與現實「文憑品質不保證」的現況違背的結果。
藍米克全人教育協會主張「環境教育」要夠優，讓人受創的身心安頓，才能好好的打開身心靈來學習。因此大家只要去問上過協會中階綠色療癒工作坊的學長姐，就會知道每一班都是在環境美到不行的山水間，吃好、住好，在課程期間放鬆卻充實；教室裡用鮮花佈置得美侖美奐，讓你五感都被照顧好後，安心了再進入課程。
這種「天堂環境」教學法，有時比師資影響更大。
你可以想像，當學習比渡假療癒的更深更徹底時，誰會不想學習，只想吃好玩好住好呢？
所以本協會的實體校園「天鏡園」都蓋在依山傍海的絕美地點，就是想給學員一個震撼一生的全新學習經驗，
透過環境，讓所有人打開「深度學習」的熱情與動力！