全人教育與幸福生活
你是否渴望擺脫生活的困境，找到真正屬於自己的幸福快樂？
面對人生無常與困頓，是否常令你感到沮喪而無力，然而，近年來的認知科學研究卻顛覆了這種令人沮喪的信念，腦神經學家 Richard J. Davidson 長期研究並探索「如何學習和培養幸福感，減輕痛苦的心靈」，揭示了人生幸福與健康的秘密。
最初，他們的研究專注於負面情緒的影響，但並未能真正解決問題，1992年受到達賴喇嘛的啟發，轉而研究正向情緒與幸福感之間的關聯，發現了令人振奮的研究成果，我們可以利用大腦神經可塑性的力量轉化心智，真正的為自己的人生負責，並提出了幸福與健康人生的四大支柱。
這四個重要支柱，分別是：
- 覺知 ( awareness )：能覺察自我和周遭環境的感知。
- 社群連結 ( conection )：建立健康的人際關係，與他人建立真實而有意義的聯繫。
- 正知見 ( insight )：培養正確的概念和觀點，以更好地理解自我和世界。
- 生命意義 ( purpose )：追尋人生的使命和價值，尋找屬於自己的目標和意義。
一把通往真實幸福的鑰匙，一扇通往永恆喜悅的大門
協助你確立「人生幸福與健康」的四大支柱
全人教育系統的六大架構，含括真愛學、生死學、意識科學、腦神經認知科學、生態學、生物能信息醫學、哲學和藝術等多個領域的知識與研究，透過全人教育豐富的學程和體驗，不僅讓你多元快樂學習，更為每個生命提供了專業、全面且完整的方向指引和啟發，協助你建立內在的心智邏輯，喚醒內心深處真實的醒覺，找到生命更深邃的意義與連結，活出你所想望的幸福人生。
全人教育為你提供了寶貴的機會，讓你在生命的旅程中，找到屬於自己的方向
不再受困於人生的迷網，你將具備充滿創意的生命力，滿足真實人生的能力。
開啟幸福人生的重要關鍵
支持人生四大支柱
覺醒：
能覺察自我和周遭環境的感知。
社群連結
建立健康的人際關係，與他人建立真實而有意義的聯繫。
正知見
培養正確的概念和觀點，以更好地理解自我和世界。
生命意義
尋人生的使命和價值，尋找屬於自己的目標和意義。
「輕易幸福」就是「全人」的生活
「輕易幸福」就是「全人」的生活，「全」不是只有你的生活、你的財富、你的資產。
「全人」指的是「一個人完整跟完全所需具備的分母量體跟條件」，一個真正「全」的人，一定不是只有一個人，是他跟自己的內在、他跟身邊的人愛的關係、他跟這個世界環境（生態）跟他精神層次之間的連結，是這好幾個層次讓一個人變「全」的。
人們總是習以為常地覺得社會、家庭要求大家做主流價值認為對的事情是應該的，甚至用手機、用社群媒體、用框框去看這個世界，其實都非常的不全人，往往埋下了「困難幸福」的因子，我們可以發現越困難幸福，人們就越容易出現憂鬱、躁鬱，越容易情緒不平衡，這些原因跟理由不改變，做再多的療癒都沒有用！
然而，人類對於幸福只是一個非常籠統的感覺，可是對於真正有在觀照自己或覺醒的人，幸福對他們來說其實並不困難，因為他們所尋找的是很真實的幸福。其中，把注意力從向外收回到向內就是幸福的關鍵，當你一直不斷往外追求，會讓自我製造很多對立，這些對立讓生命跟生命變得更疏離，不僅造成人與人的分裂、人跟自然的分裂，也造成自己內在的分裂而活得越不全，當一個人越難成為一個全人，就越難幸福！
所以，向內觀照後的整合，不僅是幸福的重要關鍵，追求幸福亦是從改變自我開始。
而要長效地改變自己，事實上是必須透過教育的，一個能讓你看見生命本質、能真實影響你的身心靈、你的 lifestyle 的教育，是世間非常稀有的，誰能夠得到這一個真正的改變，誰就能夠得到幸福。